在国际化办学中发挥党委领导作用

在国际化办学中发挥党委领导作用
王玲

对外经济贸易大学是一所国际化办学特色鲜明的大学。来自100多个国家的3000多名外国留学生占学生总数的20%，每年来学校培训进修、体验中国文化的外国学生达5000多人。学校核心课程教材80%直接从国外引进，用英汉双语授课达35%，国际经贸重点学科的海归青年教师比例约占35%。
在这样一所国际化办学特色鲜明的大学，师生直接接触西方经济、文化、哲学，直接面对西方价值观和意识形态的影响。如何坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向？如何引导师生员工坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，为实现中国崛起培养德才兼备的国际化创新人才？
以德为先德才兼备
2010年，学校召开第十一次党代会，确立了建设国际化有特色高水平大学发展目标和“两步走”的发展战略。学校“十二五”发展规划纲要明确提出培养“具有国际视野、通晓国际规则、能够积极参与国际事务和国际竞争的高素质、创新型、国际化、复合型精英人才”，同时提出国际化精英人才、拔尖创新人才和通用人才“三位一体”的多元人才培养模式。党委抓人才培养核心理念，即立德树人、全面发展、创新精神、实践能力。国际化创新人才必须德才兼备，学生要有国家意识、道路意识，因为道路不仅决定国家命运，也决定个人命运。让学生意识到自己是中国人，是中华民族的子孙，作为中国人只有知道中国历史变化，知道中国在国际视野中的位置，才能在全球化多元文化碰撞中找准自己的位置，才能自信。首先在专业课中开设商务伦理、职业道德课程，要求专业课教师、研究生导师在专业教学中注意加强对学生的品德教育。二是拨出专款300万元用于思政课改革。三是在每年新生入学、教职工入职教育中开设品德修养专题讲座，把道德教育列入全员育人的重要内容。
重点抓国际化特色品牌
一是建立中国特色与国际接轨的学科布局和专业课程体系，注重国际经济学、管理学、法学、外国语言文学、统计学等学科交叉融合。二是从中国国情出发，总结中国改革开放30多年的经典案例，为中国对外开放提供智力支持，宣传中国模式和中国道路，提炼中国经验和中国方法。三是加大专业基础理论知识与应用经济学、运筹学、博弈论、行为科学等分析方法的融合。四是利用互联网技术模拟仿真环境（建立金融保险理财模拟研究中心），模拟WTO国际法庭、模拟跨国公司企业管理流程、模拟国际股票期货操作方法，提高学生在国际市场的核心竞争力。
重点抓高端人才和师德建设
高端人才和师德决定教师队伍的水准和质量，直接影响人才培养水平。一是党委召开专题会议制定标准，明确细则，抓人才引进与培养并重，实行“育青－优青－杰青－成熟学者－高端人才—长江学者/万人计划”教师职业发展全程培养计划，重点在长江学者、千人计划、万人计划、中国十大法学家等。二是按国际人才市场规则制定具有竞争力的激励效应薪酬体系。三是抓优秀青年学术骨干和学科带头人，拨专款建立青年学者发展基金，解决青年教师周转住房188套。四是全面加强师德教育，制定师德规范实施细则，强化师德意识和德才兼备的育人意识。五是全面加强辅导员队伍建设，制定学生辅导员工作条例和研究生辅导员队伍建设实施办法，每年拨35万元专款用于辅导员队伍建设。
加强领导班子和干部队伍建设
高校领导班子建设核心领导体制是党委领导下的校长负责制，这是保证党对高校领导的根本制度，主要内容是党委领导、校长负责、教授治学、民主管理，核心是党委领导。一是坚持党委领导的核心地位，发挥党委统揽全局、协调各方的核心领导作用，确保培养社会主义事业合格建设者和接班人的办学目标渗透在教学、科研、管理服务的方方面面。二是干部队伍建设重点抓一把手培训，在干部中开设核心价值观和领导力专题讲座，强调品德教育在人才培养中的作用，开展美国、欧洲境外培训，开拓国际视野、转变办学观念。三是加强学工干部队伍职业道德和专业素质培训，目前学工专职干部队伍中92%拥有心理咨询师、职业规划师职业证书。
强化党的基层组织建设
高校基层党组织的核心服务功能是为人才培养、教师发展服务。一是选优配强基层组织负责人，推进党员队伍与学科队伍共建。选拔思想素质好、党性强、有学术背景的学科带头人、教学科研骨干和管理骨干担任基层党支部书记，实现党员队伍与学科建设队伍共建，切实强化基层党组织推进学院学科建设和人才培养的政治核心作用。二是加强党内民主，健全和完善党内重大决策征求意见制度、党内情况通报制度、党内情况反映制度，发展党内民主，确保党员的知情权、参与权、监督权。三是党支部“主题党日”活动为教师职业发展服务，通过“主题党日”搭建平台，促进基层党组织与教学、科研、人才培养等业务工作融合互动，推进教学和科研工作。通过开展基层组织建设，一批教师党员骨干成为学科建设、科研创新、教学改革的带头人。
（作者系对外经济贸易大学党委书记）