如何能让学生快乐学习?

    在中国，家庭经济贫困而导致学龄儿童失学的情况屡见不鲜，或者虽然孩子还没有到失学的地步，但是教材费、学杂费却让孩子贫困的经济状况雪上加霜，于是家庭因为孩子的义务教育就顶不住，而孩子的基本营养更是没有起码的保障，这样的情况确实随处可见的。对于这样的家庭来说，“两免一补”对于他们就是雪中送炭，因为让那些贫困家庭不会因为孩子的上学而在经济上背上沉重的包袱，这对于家长与孩子，都是功德无量的好事。

    今天中国的中小学生，到底有多少是快乐的，是在快乐学习？究其根源，固然有少部分是因为家庭经济条件差，可更多的则根本与经济条件没有有关系。而且仅仅从经济上来看，“两免一补”对于那些家庭特别困难的学生来说，当然是意义非同小可。可是，有了“两免一补”，如果学校的种种名目繁多的收费并没有取消，那“两免一补”的实惠就根本无法跟各种收费相比较，或者说，国家的“两免一补”所减轻了的学生经济负担，足以抵消学校种种收费的数目。这样，“两免一补”如何能够从经济保障学生快乐学习？    不过，如果说有了“教育保障”，学生就能快乐学习，就未免太天真、太盲目乐观了。

    要真正让学生快乐学习，不在钱的问题上，这是显而易见的道理。    而且，更重要的，更多的中小学生无法做到快乐学习，是因为我们的教育体制还存在严重的问题，成绩被强调至了奇高的位置，学生都必须围绕着成绩转，老师、家长、社会所看重的也只有成绩，加上老师违背教育规律的做法，这一切让学生即便身处亿万家财的家庭，也很多难快乐起来，更谈不止快乐学习了。